Palabras clave: gestión educativa; inteligencia colectiva; administración participativa; liderazgo escolar; digitalización.

Resumen

Este estudio analiza la transformación de la gestión educativa en Ecuador desde modelos de liderazgo vertical hacia formas de administración participativa y digital. Explora los fundamentos teóricos de la gestión educativa, la inteligencia colectiva y la digitalización, contextualizados en el marco normativo y político ecuatoriano. Se emplea una metodología mixta con fases cuantitativa y cualitativa, orientada a proponer un modelo contextualizado de gestión participativa que contribuya a mejorar la equidad, eficiencia y democracia institucional en las escuelas.